La experiencia educativa y la medición de las TICs

“…el uso escolar de las TICs, no se definirá tan solo por el código inmanente que le han incorporado sus fabricantes en el software y hardware, que opera desde sus interfaces hasta sus aplicaciones, imponiendo límites a su presunta virtualidad ilimitada,  sino también por la clasificación y enmarcación escolar contextualizadas en su empleo práctico y en el discurso que lo regula.”

Via: Otras voces en Educación.

Pueden encontrar el articulo completo en el link que se muestra a continuación:

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/162528

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